“中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程”暨2024特別節(jié)目選題活動近日在北京盛大舉行,此次活動匯聚了眾多在各領域中具有顯著影響力和卓越創(chuàng)新能力的企業(yè)。榮昊整理(北京)文化傳播有限公司創(chuàng)始人寧可憑借在家庭教育行業(yè)的特殊貢獻成功入圍“中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程”。

“科學整理,讓中國孩子生活自理,人格自立,人生自強”,是榮昊整理(北京)文化傳播有限公司創(chuàng)始人寧可先生提出的口號。

“榮昊整理(北京)文化傳播有限公司”成立于2020年,專注整理文化的傳播推廣和整理教育與培訓。2023年3月成為企業(yè)信用評價AAA級信用企業(yè)。2024年3月被榮選為“中國3.15誠信企業(yè)”,6月被中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程認證為入圍企業(yè),7月成為中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程教育培訓行業(yè)合作伙伴。                  

公司創(chuàng)始人寧可,1995年畢業(yè)于首都師范大學中文系,在中學任教,后服務于多家企業(yè)20年,從事人力資源和行政管理工作,取得企業(yè)高級人力資源管理師職業(yè)資格。出于對整理收納的熱愛,2020年創(chuàng)立“榮昊整理”公司。2021年取得日本整理收納專家協(xié)會1級整理收納顧問和2級認證講師資質(zhì)。

在吸收國外先進的整理收納理念基礎上,結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,經(jīng)過深入研究和思考,確立了科學整理收納觀,2022年提出“整理新思維”理論——以“明確目標,認清關系,慎重選擇,善于舍棄,行為適度”為核心思想,建立了獨有的包含魂(目標),道(道理規(guī)律),法(方法),術(技術技巧),器(工具),業(yè)(職業(yè)技能)六大部分完整的整理收納知識體系,提倡和號召“整理自己做,改變舊習慣,創(chuàng)造新生活”。

根據(jù)相關政策要求,教育要“全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的內(nèi)容引發(fā)了我的深思——整理教育正是勞動教育的一部分,“整理新思維”在兒童勞動教育的理論、內(nèi)容和方法等方面可以有所創(chuàng)新和發(fā)展。在2023年,提出了“三自兒童整理教育”的理念。

“三自兒童整理教育” 是以日常生活為主要場景,以兒童心理學為指導,以“整理新思維”科學整理的理念、知識、技能為主要內(nèi)容,以家長為第一學習者,通過家長對6至12歲的兒童進行的生活勞動教育。它的教育目標是讓孩子先做到生活自理,進而能夠人格自立,最終實現(xiàn)人生自強。

我將6至12歲稱為整理教育的“黃金六年”。

第一,何為“黃金”。孩子在這個年齡學習和實踐科學整理收納,一舉四得。一得,養(yǎng)成良好的生活習慣;二得,在整理收納過程中,觀察、分析、想象、記憶、判斷等得到鍛煉,提升智力發(fā)展水平;三得,有助于學習能力的提高;四得,幫助建立積極的“后設無意義”。

第二,為何“6年”。6至12歲孩子的身體發(fā)展,特別是大腦的發(fā)育基本成熟,手的精細動作基本上可以完成整理收納的動作。在心理認知方面,不再以自我為中心,開始理解和接受他人的觀點,合作意愿增強,意志形成并開始發(fā)揮作用,思考過程開始具有邏輯性,語言溝通能力增強,開始具有解決具體問題的能力,特別是排序和分類能力得到發(fā)展。這些都是整理收納必須的。這個年齡階段,是兒童邏輯思維發(fā)展的萌芽期是思維方式從需要借助具體事物的形象思維向抽象的邏輯思維轉(zhuǎn)變的關鍵期,也是智力發(fā)展的最后階段。

早于6歲,孩子無論是身體發(fā)展還是心理認知,都達不到學習和實踐科學整理收納的要求。12歲以后再接受整理收納教育,雖然比年齡小的孩子學得更快,做得更好,但是促進智力發(fā)展的作用就消失了。

“整理新思維”的核心思想在“三自兒童整理教育”上體現(xiàn)為“四適”。

一適,即年齡適時,表現(xiàn)為“黃金六年”;

二適,即內(nèi)容適用,即選取五個孩子日常生活中最常見、關系最密切的場景,整理和收納遵循“整理七法(步驟)”和“收納六原則”,讓教育和學習有“技”可循;

三適,即方法適法,四要四不要。一要重過程,不要只重結(jié)果;二要考慮孩子的實際情況和個體差異,不要拔苗助長和攀比;三要講求趣味性、形式靈活,不要生硬枯燥和強迫。四要寧短勿長,化整為零,效果很重要,不要一味求快。

四適,即要求適度。收納永遠是方便使用第一,整齊美觀第二。用“收納六原則”引導孩子,尊重孩子的做法,不把成人的標準強加給孩子,給孩子充分的施展空間,能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。

我提出的“整理新思維”理論和“三自兒童整理教育”理念,逐漸開始得到一些家長、教育機構(gòu)和媒體社會各界的接受和肯定,獲得了一些榮譽。

2023年

——受邀擔任北大博雅教育研究院,“整理收納課題研究方向”客座教授和元培工匠高級智庫專家。

——受邀擔任華熠智庫,“整理收納方面”智庫專家。

2024年

——被評為第七屆全國榜樣春晚“全國榜樣教育百強人物”。

——被第二十四屆世紀大采風品牌人物年度盛典,授予“2024年度整理收納領域品牌人物”。

——入圍中國品牌創(chuàng)新發(fā)展工程教育培訓行業(yè)合作伙伴。

——作為家庭教育行業(yè)代表出席第十屆(北京)中國行業(yè)影響力品牌峰會。