摘要

本次“泉小航”實踐隊以“向海圖強青春行，實踐筑夢正當時”為主題，23名隊員在7天內(nèi)完成7站實踐活動，形成3份專題調(diào)研報告、5段科普視頻及200分鐘課程素材，線上線下覆蓋受眾超2000人次。通過為湖西村45名兒童開展海洋啟蒙教育、制作航海模型等活動，實現(xiàn)實踐育人與社會服務(wù)雙重成效。

一、實踐過程及成效

參與團隊概況

實踐隊由23名師生組成，涵蓋航海技術(shù)、高速鐵路等4個專業(yè)，平均年齡21歲，其中黨員6名、學(xué)生干部17名。累計服務(wù)時長161小時（人均7小時），形成2.1萬字實踐日志、150張現(xiàn)場照片及30分鐘活動紀錄片。

（一）觸摸歷史與科技，重構(gòu)海洋認知

實踐隊首站探訪崇武古城，這座六百年歷史的海防要塞見證了戚繼光抗倭的壯舉。隊員通過親手測繪海防體系，感受古人“以石墻守海疆”的智慧。隨后，在“閩投惠安1號”半潛式養(yǎng)殖平臺，光伏板與智能網(wǎng)箱展示了現(xiàn)代海洋開發(fā)理念。通過古今對比，隊員深刻理解了從“海禁”到“向海而興”的轉(zhuǎn)變，認識到海洋強國的戰(zhàn)略意義。

（二）解碼海洋基因，激活文明活力

小岞美術(shù)館：隊員通過惠女油畫解析漁民“與海共生”的生存哲學(xué)，提煉出服飾設(shè)計中防曬、防滑等7項海洋適應(yīng)性功能。

風(fēng)車島智能控制系統(tǒng)：展示“向海要能源”的科技倫理，體現(xiàn)現(xiàn)代海洋科技與生態(tài)保護的平衡。

晉江博物館：通過觸摸繩結(jié)編織與民間合約，將航海文化從“器物展覽”轉(zhuǎn)化為可感知的精神傳承。

“新紅專”輪巡展：見證航海設(shè)備從簡陋到智能的演進，感悟“敢為人先”的航海精神。

（三）傳播海洋知識，播撒強國種子

線上傳播：在晉江博物館錄制5段文物講解視頻（總時長45分鐘），涵蓋宋代貿(mào)易瓷、明代羅盤等10件文物，融入水密隔艙技術(shù)等專業(yè)知識點，通過學(xué)院官網(wǎng)、抖音發(fā)布。

線下教育：在湖西村開設(shè)“海防歷史微課堂”，指導(dǎo)兒童制作航海模型。知識問答顯示兒童海洋常識正確率從42%提升至78%，38份繪畫作品中29幅包含航海元素。

實踐成效

隊員成長：23名隊員專業(yè)認知測評分數(shù)平均提升28分，實踐能力顯著增強。

社會影響：線上線下覆蓋受眾超2000人次，45名兒童海洋興趣指標顯著提升。

素材積累：形成3份調(diào)研報告、5段科普視頻及200分鐘課程素材，為海洋教育提供鮮活案例。

二、存在問題

（一）資源有限，活動深度受限

因時間、經(jīng)費不足，崇武古城海防體系測繪僅能完成基礎(chǔ)工作，缺乏專業(yè)設(shè)備導(dǎo)致數(shù)據(jù)精度受限。

（二）受眾覆蓋面不廣，傳播效果待提升

線下活動覆蓋2個村（社區(qū)），僅占目標群體（周邊10個村落）的20%；線上視頻完播率65%，內(nèi)容吸引力需加強。

（三）持續(xù)跟進機制缺失，成果鞏固難

湖西村支教活動缺乏后續(xù)跟蹤，兒童知識留存率無法統(tǒng)計，15%的模型作品因缺乏指導(dǎo)存在缺陷。

三、思考對策

（一）整合資源，提升活動質(zhì)量

爭取更多經(jīng)費支持，引入專業(yè)設(shè)備；與海洋研究機構(gòu)合作，共同開展深度活動。

（二）拓寬渠道，擴大受眾覆蓋面

線上：利用社交媒體、短視頻平臺推廣海洋文化內(nèi)容，優(yōu)化視頻腳本以提升完播率。

線下：組織海洋文化節(jié)、科普講座等活動，吸引更多人群參與。

（三）建立持續(xù)跟進機制，鞏固活動成果

長期合作：與湖西村等地區(qū)建立合作關(guān)系，定期回訪并提供學(xué)習(xí)資源。

“1+1+N”跟蹤模式：1名隊員對接1個村莊，每月1次線上輔導(dǎo)，每季度1次線下活動。

電子成長檔案：記錄兒童知識掌握率（目標≥70%）、模型改良數(shù)量（每學(xué)期≥10件），確保教育成效持續(xù)深化。

結(jié)論

本次實踐以量化成果彰顯育人實效：隊員專業(yè)認知提升、素材積累豐富、兒童海洋興趣顯著增強。針對資源、傳播、跟蹤等短板，實踐隊將通過精準施策，力爭下次活動實現(xiàn)數(shù)據(jù)精度提升40%、覆蓋人數(shù)翻倍、長效跟蹤達標率100%，持續(xù)為海洋強國建設(shè)注入青春動能。